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 La organización cerebral del habla es un sistema de estructuras cerebrales que participan en la implementación del habla. Los principales centros del habla se encuentran en el hemisferio izquierdo. Entonces, la zona de Broca fue descubierta en 1861 por el doctor P. Broca. Esta zona del cerebro se encuentra en el hemisferio inferior izquierdo (campos 44 y 45) y es responsable de la reproducción del habla expresiva. Cuando se daña el centro de Broca, las sílabas se atascan, las letras se reordenan, sustituciones inadecuadas, en casos severos, alalia motora.
La Zona de Wernicke fue inaugurada en 1874 por el médico alemán K. Wernicke. Ubicada en la parte superior de la circunvolución temporal, esta parte del cerebro es responsable de la percepción del habla, la comprensión del habla, el significado exacto de las palabras, la integridad de la expresión del habla y el desarrollo normal de la audición fonémica.
Si el centro de Wernicke se ve afectado, entonces hay problemas con la audición fonémica hasta alalia sensorial.
También para el habla oral, la corteza frontal juega un gran papel: determina la intención de la emisión del habla y el deseo de incorporar la intención del habla. Las personas con lesiones de la corteza frontal rara vez dialogan, se limitan a repeticiones monosilábicas.
La corteza de los hemisferios cerebrales posteriores es responsable de la recepción, procesamiento y almacenamiento de información sensorial, la asimilación de estructuras léxico-gramaticales y sintácticas, el análisis y síntesis de conceptos abstractos, la capacidad de operar con ellos. Una persona con derrotas en estos departamentos habla palabras cotidianas, hay muchos agramatismos en su discurso, las oraciones constan de 2-3 palabras.
Un área de motor adicional se encuentra cerca del Surco de Roland. Esta zona trabaja junto con la corteza premotora y se encarga de la actividad motora: fijar los movimientos de la cabeza, brazos, piernas, etc. Junto con esto, el área motora adicional influye en el desarrollo del lado gramatical y de la pronunciación del habla (ritmo, entonación). En caso de violación de esta área, los pacientes pierden las partes oficiales del discurso (conjunciones, preposiciones), les resulta difícil usar pronombres y verbos.
A pesar de que el hemisferio izquierdo es dominante, el hemisferio derecho es responsable del tono del habla (tono, volumen), entonación, coloración emocional, análisis visual-espacial del material verbal y reconocimiento de letras escritas. Con la derrota del hemisferio derecho del habla, prosódico sufre, aparece disgrafía, dislexia.
L.S. Vygotsky y su seguidor A.R. Luria establecieron el siguiente mecanismo neurofisiológico del enunciado del habla: la información escuchada es procesada por las regiones subcorticales, luego percibida por el centro de Wernicke, procesada, entendida, convertida en un código semántico, va al centro de Broca. En la zona de Broca aparece una imagen articulatoria de la palabra hablada. Al pronunciar una palabra, el impulso entra en la circunvolución angular y se convierte en una imagen visual. Al leer, sucede lo contrario: la información sobre la palabra es procesada por las áreas visuales, enviada al giro angular, luego al centro de Wernicke, que conecta la forma visual de la palabra con una señal acústica. En las personas sordas, al leer, el centro de Wernicke no se activa, porque desde el nacimiento su percepción de los sonidos se ve afectada.
Cabe decir que en los niños, las principales zonas del habla se ubican en el hemisferio derecho, ya que los niños primero perciben sonidos no verbales (ruido, golpes, etc.), y luego aprenden a percibir sonidos verbales. Comenzando a actuar primero, el hemisferio derecho da paso gradualmente a la función dominante del hemisferio izquierdo. Este fenómeno se denomina latencia funcional hemisférica izquierda. Ya a los 4 años, el niño debería estar dominado por el hemisferio izquierdo. Esta transición puede realizarse tanto de forma suave como irregular.Por lo general, el problema de la dominancia del hemisferio derecho se asocia con la zurda, la falta de dos manos y el daño cerebral orgánico. Para que las neuronas del cerebro responsables del habla maduren a tiempo, la presencia de un entorno de habla juega un papel muy importante. Si nadie habla con un niño hasta la edad de 5 años, después de 5 años seguirá siendo mudo.
Así, cada área de la corteza cerebral está involucrada en la organización del habla. La derrota de ciertas partes del cerebro conduce a diversos trastornos. Los datos neurofisiológicos brindan la oportunidad de determinar correctamente el mecanismo y la etiología del trastorno, para delinear las formas de trabajo efectivo de la terapia del habla.
E. A. Lisitsina
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