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 Un gran flujo de información asimilada, el uso de la tecnología de la información y la difusión de los juegos de computadora han influido en el desarrollo de la personalidad de un niño en el siglo XXI. Hasta la fecha, ha aumentado significativamente el número de niños y adolescentes que pueden trabajar con varios tipos de programas informáticos, incluidos los juegos.
Si hasta los años 90, los adolescentes llamaban ver televisión y escuchar música entre sus actividades favoritas, entonces en los últimos años su afición por la computadora los ha suplantado.
Según las estadísticas, cada adolescente de dieciséis años ha jugado un juego de computadora al menos una vez. Junto a la informatización, aparecieron las consecuencias negativas de este proceso, su impacto negativo en la salud social de los niños. El más común de ellos es la adicción a la computadora. Este término es relativamente nuevo, apareció en psicología en 1990. Los psicoterapeutas definen este hábito como un tipo de adicción psicoemocional. Su significado es que la computadora adquiere poder sobre una persona. Con el tiempo, para un adolescente que ha caído en tal adicción, lo principal no es el resultado del juego, sino el proceso en sí, en el que se pierde el control sobre el tiempo.
Los primeros signos de la adicción a la computadora de un niño son:
• faltar a la escuela para jugar un juego de computadora en casa o visitar un club de computación;
• sentarse frente a la computadora por la noche;
• comer durante un juego de computadora;
• falta de otros pasatiempos;
• El tiempo total que se pasa frente a la computadora excede el tiempo que se dedica a hacer la tarea, caminar, hablar con los padres y compañeros. La adolescencia es un período de expansión de los contactos sociales y sociales, la formación de valores. Un niño adicto limita su círculo social a una computadora. En tales niños, como resultado, hay una falta de formación de experiencias de vida, la complejidad de la adaptación social, el infantilismo para resolver problemas importantes de la vida, la pobreza en la esfera emocional, se producen trastornos somáticos (disminución de la visión, aumento de la fatiga, alteración de la postura). El círculo de intereses disminuye, existe el deseo de crear su propio mundo "cómodo", es decir, de escapar de la realidad. En lugar de resolver las dificultades que surgen, el niño se sumerge en el juego. Allí es fuerte, valiente y exitoso.
Pero el tiempo que pasa frente a la computadora no hace que un niño sea fuerte y exitoso en la vida real, en la que siente incomodidad, debilidad e incluso indefensión. Los “errores” que un adolescente no puede corregir tan fácilmente como en un juego, le provocan diversas desviaciones mentales, desde el aislamiento hasta la completa oposición al resto del mundo, desde la agresión hasta la depresión. Los psicólogos creen que la principal causa de la adicción a la computadora de los niños es la falta de comunicación con los padres y compañeros. Los padres que, debido a una actividad laboral excesiva, no pueden dedicar suficiente tiempo a la comunicación con los hijos, a menudo intentan compensar económicamente su ausencia. Por lo tanto, la computadora primero reemplaza la comunicación con los padres y luego los padres se vuelven "superfluos" en la vida de un adolescente.
Los resultados de muchos años de observaciones han demostrado que en la mayoría de los casos los niños que tienen una autoestima inadecuada (disminuida o sobreestimada) se vuelven adictos. Es difícil para estos niños comunicarse con sus compañeros de clase, cuyo círculo no siempre es capaz de percibir al niño como es. Y el mundo de la informática virtual les brinda la oportunidad de realizarse a sí mismos, a pesar de sus complejos, deficiencias y ambiciones.Además, la adicción a la computadora de un niño se debe a la propensión de los padres a cualquier otro tipo de adicción (drogas, alcohol) que pueda transmitirse a nivel genético.
Mantener a su hijo a salvo de la adicción a la computadora puede:
• vida brillante, llena de acontecimientos e interesante;
• la capacidad de sentir emoción o riesgo fuera del juego;
• la capacidad de expresar la agresión de una manera aceptable;
• la posibilidad de realizar sus intereses.
Para la prevención de la adicción a la computadora, los padres deben guiarse por las siguientes recomendaciones psicológicas y pedagógicas:
• enséñele a su hijo a tratar la computadora como un dispositivo técnico y no como un medio para obtener emociones;
• no permita que los niños de 3 a 5 años jueguen a juegos de computadora;
• no permita que su hijo coma mientras está sentado frente a la computadora;
• no permita jugar juegos de computadora antes de acostarse;
• limitar (no prohibir) el tiempo de "comunicación" con la computadora. La receta para cualquier adicción - alcohol, computadora o televisión - es una comunicación completa de todos los miembros de la familia.
Beshliu S.
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