|
 La tarea de la crianza es promover la identificación de emociones positivas en los niños durante la comunicación con plantas, animales; dar ejemplo de manejo cuidadoso de plantas y animales; Despierta interés por jugar con agua, arena.
Naturaleza inanimada. Mientras se baña, actúa con agua, exhibe respuestas emocionales positivas. Llame la atención de los niños sobre los fenómenos naturales y nómbrelos: lluvia, nieve, viento.
Plantas Para crear las condiciones para la comunicación directa con las plantas: llévelas a las plantas con flores, toque las hojas, el tronco de los árboles, las verduras, las frutas. Un adulto nombra partes de las plantas (flor, hoja, manzana) y sus propiedades estéticas (buenas, fragantes, sabrosas).
Muestre un buen ejemplo de manejo cuidadoso: toque ligeramente las hojas, flores, acarícielas. Involucrar en la observación de las plantas de riego.
Animales. Llamar la atención de los niños hacia los animales: un gato, un perro, un pez, un pájaro, etc. Nómbrelos, evoque emociones positivas. Anime a los bebés a imitar los gritos de los animales, observe cómo se alimentan.
Dé un ejemplo de manejo cuidadoso de los animales: observe desde la distancia, hable en voz baja, afectuosamente.
Nuestra salud y naturaleza. Aprenda a navegar en partes de su cuerpo: cabeza, manos, nariz, boca; cantar canciones de cuna. Formar el deseo de estar en un entorno natural.
Resultados: los niños muestran reacciones emocionales positivas cuando interactúan con plantas y animales; Esforzarse por imitar las palabras de un adulto, la entonación, las expresiones faciales, algunas acciones durante su estancia en un entorno natural.
Segundo año de vida
Es necesario crear condiciones para la comunicación directa con objetos y fenómenos de la naturaleza; formar la capacidad de distinguir las cualidades estéticas de los objetos naturales: color, sonido, olor, sentir placer desde su percepción; promover el desarrollo de un interés cognitivo por la naturaleza;
para formar habilidades elementales de manejo cuidadoso de plantas y animales.
Naturaleza inanimada. Para llamar la atención de los niños sobre el sol: está alto en el cielo, brilla, calienta. Al manipular el agua, mencione sus propiedades (transparente, vertido) y cualidades (caliente, fría, limpia, contaminada). Lleve a entender que beben agua, riegan las plantas con ella, se lavan. Observe fenómenos naturales como la lluvia, la nieve, nómbrelos.
Plantas Aprenda a navegar en el mundo de las plantas, a distinguir entre un árbol, hierba, flor y nombrarlos.
Conocer las propiedades externas (color, tamaño, forma, superficie), el sabor de las plantas de jardín y frutales comunes en la zona.
Animales. Aprenda a observar a los animales en el entorno inmediato y nombrarlos (por ejemplo, un gato, un perro, una vaca, un gallo, un pez, un pájaro, etc.). Preste atención a las partes del cuerpo, los movimientos y los sonidos que hacen. Enseñe las reglas del manejo de animales: observe en silencio, no toque con las manos, hable suavemente.
Enseñar a observar el trabajo de los adultos en el cuidado de plantas y animales, a realizar tareas sencillas para el cuidado de los habitantes de un rincón de la naturaleza.
Nuestra salud y naturaleza. Distingue y nombra los órganos de tu cuerpo: nariz, ojos, lengua, oídos, piel. Muestre su propio ejemplo de actitud hacia su cuerpo: lávese con agua limpia, cepíllese los dientes, respire por la nariz, mastique tranquilamente la comida. Expresar sentimientos de alegría en el entorno natural. Enseñar a navegar en la elección de la ropa según el clima: frío: póngase un abrigo de piel, abrigado: ropa de verano.
T. V. Vlasova
|
