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 La edad temprana se considera el período de desarrollo más intensivo de todos los sistemas corporales y órganos del bebé, se forman diversas habilidades y comportamientos. En los primeros años de vida, ante el hombrecito se abre un enorme mundo de relaciones humanas. Empiezan a dominar las reglas de comportamiento más simples. Ya se están formando apegos, gustos y hábitos.
El niño comienza a revelar su individualidad a la edad de 2 a 3 años, se determinan los rasgos de carácter, se manifiesta su temperamento. Ya es posible hablar de un niño pequeño como una personalidad en desarrollo, porque en este período se sientan las bases de cualidades como la independencia, la competencia, la creatividad, etc.
Las condiciones sociales de la vida del bebé en el desarrollo de su personalidad son decisivas. Estos son la comunicación, las interacciones de aprendizaje, la influencia del entorno y la organización de la vida en general. En muchos sentidos, son las influencias pedagógicas las que determinan el nivel de desarrollo del bebé. Tienen en cuenta patrones generales desarrollo infantil esta edad, sus características individuales. Esto le permite determinar la dirección del desarrollo más cercano.
Las principales tareas del proceso pedagógico a esta edad son la amplificación (enriquecimiento) del desarrollo, la implementación de los principios de humanización, que están guiados no por la personalidad promedio, sino por la individualidad de cada niño.
A esta edad, se tienen en cuenta el peso corporal y la altura del niño. El cuerpo se fortalece, la actividad del sistema nervioso y el aparato motor mejoran, la eficiencia del sistema nervioso aumenta, debido a esto, aumenta la duración de la vigilia activa. A esta edad, es más fácil que el bebé forme habilidades de comunicación entre sí. Los niños pueden verse impedidos de actuar durante un tiempo. Todo esto es posible gracias a la mejora de varios tipos de inhibición condicionada. Pero todavía se cansan y se emocionan fácilmente por las actividades repetitivas.
El desarrollo mental de los niños de dos a tres años en general puede caracterizarse por un enfoque activo en realizar sus acciones sin la ayuda de los adultos, es decir, luchan por la independencia, un mayor desarrollo, tienen juicios elementales sobre el mundo que los rodea, la formación de nuevas formas de interacciones entre los niños. con una transición gradual de los juegos individuales a las formas más simples de actividades de juego conjunto. Durante este período, un juego de trama comienza a tomar un lugar significativo, en el que los niños reflejan las acciones de las personas cercanas a ellos, y al final de los 3 años asumen roles. Aparecen las primeras manifestaciones de sus actividades constructivas y visuales (dibujo, modelado). Las actividades de los niños son cada vez más complejas y variadas: los niños ya saben distinguir entre jugar y estudiar y trabajar. Como resultado de juegos y actividades, se desarrollan procesos mentales: pensamiento, atención, memoria. Empiezan a formarse nuevos intereses y necesidades.
A esta edad, se establecen las bases futuras de la socialización del niño, se establece su conexión con las personas, la naturaleza y también el mundo objetivo, se introduce al niño en la cultura, se forman los valores universales, se forman las bases de la autoconciencia y la individualidad del niño. Puedes discutir todo esto en la sección foro sobre niños.
Akhmetov Rustam Gaptylkheevich
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